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domingo, 17 de abril de 2011

ja fui bão nisso!!!

Deslocamentos

Para Érika

Oh criatura irritante que sou

Nesse constante buscar do médio

Enquanto é o extremo que me eleva

É o exagero que me fascina e faz viver

Quero viver nos extremos!

Estou tímido e ainda pouco corajoso

Sempre juro jamais apaixonar de novo

Mas foi lançar o olhar em ti

Toda feita do sol e do céu em chamas

Senti meu coração bater novamente

Fugi novamente à média!

Pois tu foste pros meus olhos

A luz mais fascinante do dia

A estrela mais brilhante da noite

A gota mais fria e cristalina

Do mar de paixão que me trouxe a vida

Arrebataste-me ao Nirvana!

Você,singularmente você !

Fascinação transcendental

Limite entre o medo e o espasmo

Transcendência fascinante

Música e luz do parnaso

Devolva -me a mediocridade

Não sou ousado pra declarar

O quanto confundes meus sentidos

E em tão breve irás partir

E eu tolo.Totalmente tonto

Triste retornarei a melancolia

Espero enlouquecer por ti!

Ricardo Alcântara de Melo

Nov/2004

sábado, 16 de abril de 2011


A Escola dos meus Sonhos

Frei Betto

Na escola dos meus sonhos, os alunos aprendem a cozinhar, costurar, consertar eletrodomésticos, a fazer pequenos reparos de eletricidade e de instalações hidráulicas, a conhecer mecânica de automóvel e de geladeira e algo de construção civil. Trabalham em horta, marcenaria e oficinas de escultura, desenho, pintura e música. Cantam no coro e tocam na orquestra. Uma semana ao ano integram-se, na cidade, ao trabalho de lixeiros, enfermeiras, carteiros, guardas de trânsito, policiais, repórteres, feirantes e cozinheiros profissionais. Assim aprendem como a cidade se articula por baixo, mergulhando em suas conexões que, à superfície, nos asseguram limpeza urbana, socorro de saúde, segurança, informação e alimentação.

Não há temas tabus. Todas as situações-limite da vida são tratadas com abertura e profundidade: dor, perda, falência, parto, morte, enfermidade, sexualidade e espiritualidade. Ali os alunos aprendem o texto dentro do contexto: a Matemática busca exemplos na corrupção dos precatórios e nos leilões das privatizações; o Português, na fala dos apresentadores de TV e nos textos de jornais; a Geografia, nos suplementos de turismo e nos conflitos internacionais; a Física, nas corridas de Fórmula-1 e nas pesquisas do supertelescópio Huble; a Química, na qualidade dos cosméticos e na culinária; a História, na violência de policiais contra cidadãos, para mostrar os
antecedentes na relação colonizadores - índios, senhores - escravos, Exército - Canudos, etc.

Na escola dos meus sonhos, a interdisciplinaridade permite que os professores de Biologia e de Educação Física se complementem; a multidisciplinaridade faz com que a História do livro seja estudada a partir da análise de textos bíblicos; a transdisciplinaridade introduz aulas de meditação e dança e associa a história da arte à história das ideologias e das expressões litúrgicas. Se a escola for laica, o ensino religioso é plural: o rabino fala do judaísmo, o pai-de-santo, do candomblé; o padre, do catolicismo; o médium, do espiritismo; o pastor, do protestantismo; o guru, do budismo, etc. Se for católica, há periódicos retiros espirituais e adequação do currículo ao calendário litúrgico da Igreja. Na escola dos meus sonhos, os professores são obrigados a fazer periódicos treinamentos e cursos de capacitação e só são admitidos se, além da competência, comungam os princípios fundamentais da proposta pedagógica e didática. Porque é uma escola com ideologia, visão de mundo e perfil definido do que sejam democracia e cidadania. Essa escola não forma consumidores, mas cidadãos.

Ela não briga com a TV, mas leva-a para a sala de aula: são exibidos vídeos de anúncios e programas e, em seguida, analisados criticamente. A publicidade do iogurte é debatida; o produto adquirido; sua química, analisada e comparada com a fórmula declarada pelo fabricante; as incompatibilidades denunciadas, bem como os fatores porventura nocivos à saúde. O programa de auditório de domingo é destrinchado: a proposta de vida subjacente, a visão de felicidade, a relação animador-platéia, os tabus e preconceitos reforçados, etc. Em suma, não se fecham os olhos à realidade, muda-se a ótica de encará-la. Há uma integração entre escola, família e sociedade. A Política, com P maiúsculo, é disciplina obrigatória. As eleições para o grêmio ou diretório estudantil são levadas a sério e, um mês por ano, setores não vitais da instituição são administrados pelos próprios alunos. Os políticos e candidatos são convidados para debates e seus discursos analisados e comparados às suas práticas.

Não há provas baseadas no prodígio da memória nem na sorte da múltipla escolha. Como fazia meu velho mestre Geraldo França de Lima, professor de História (hoje romancista e membro da Academia Brasileira de Letras), no dia da prova sobre a Independência do Brasil, os alunos traziam para a classe a bibliografia pertinente e, dadas as questões, consultavam os textos, aprendendo a pesquisar. Não há coincidência entre o calendário gregoriano e o curricular. João pode cursar a 5ª série em seis meses ou em seis anos, dependendo de sua disponibilidade, aptidão e seus recursos. É mais importante educar do que instruir; formar pessoas que profissionais; ensinar a mudar o mundo que ascender à elite. Dentro de uma concepção holística, ali a ecologia vai do meio ambiente aos cuidados com nossa unidade corpo-espírito e o enfoque curricular estabelece conexões com o noticiário da mídia.

Na escola dos meus sonhos, os professores são bem pagos e não precisam pular de colégio em colégio para se poderem manter. Pois é a escola de uma sociedade em que educação não é privilégio, mas direito universal, e o acesso a ela, dever obrigatório.

quinta-feira, 14 de abril de 2011

POESIA E ANÁLISE SINTATICA

O assassino era o escriba

Meu professor de análise sintática era o tipo do sujeito inexistente.
Um pleonasmo, o principal predicado de sua vida,
regular como um paradigma da 1ª conjunção.
Entre uma oração subordinada e um adjunto adverbial,
ele não tinha dúvidas: sempre achava um jeito
assindético de nos torturar com um aposto.
Casou com uma regência.
Foi infeliz.
Era possessivo como um pronome.
E ela era bitransitiva.
Tentou ir para os EUA.
Não deu.
Acharam um artigo indefinido na sua bagagem.
A interjeição do bigode declinava partículas expletivas,
conectivos e agentes da passiva o tempo todo.
Um dia, matei-o com um objeto direto na cabeça.

Paulo Leminski

vc gosta de beijar o espelho do banheiro de sua escola???

Marcas de Batom no Banheiro...

Numa escola pública estava ocorrendo uma situação inusitada: uma turma de meninas de 12 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.
O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia. Mas como sempre, na tarde seguinte, lá estavam as mesmas marcas de batom...
Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam. Fez uma palestra de uma hora.
No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram...
No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para demonstrar a dificuldade do trabalho.
O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho.
Nunca mais apareceram marcas no espelho!

Moral da história: Há professores e há educadores...

Comunicar é sempre um desafio!
Às vezes precisamos usar métodos diferentes para alcançar certos resultados.

domingo, 10 de abril de 2011

GOSTARIA QUE ALGUNS ALUNOS REFLETISSEM SOBRE ISSO ANTES DE SAIR DE CASA E IR ATRAPALHAR A AULA

O professor está sempre errado!

O material escolar mais barato que existe na praça é o professor!
É jovem, não tem experiência;
É velho, está superado!
Não tem automóvel, é um pobre coitado;
Tem automóvel, chora de "barriga cheia'!
Fala em voz alta, vive gritando;
Fala em tom normal, ninguém escuta!
Não falta ao colégio, é um 'caxias';
Precisa faltar, é um 'turista'!
Conversa com os outros professores, está 'malhando' os alunos;
Não conversa, é um desligado!
Dá muita matéria, não tem dó do aluno;
Dá pouca matéria, não prepara os alunos!
Brinca com a turma, é metido a engraçado;
Não brinca com a turma, é um chato!
Chama a atenção, é um grosso;
Não chama a atenção, não sabe se impor!
A prova é longa, não dá tempo;
A prova é curta, tira as chances do aluno!
Escreve muito, não explica;
Explica muito, o caderno não tem nada!
Fala corretamente, ninguém entende;
Fala a 'língua' do aluno, não tem vocabulário!
Exige, é rude;
Elogia, é debochado!
O aluno é reprovado, é perseguição;
O aluno é aprovado, deu 'mole'!
É, o professor está sempre errado...
Mas se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!!!

MAIS UM SOBRE O OUTONO

ESSE ERA O SEGUNDO POEMA QUE DEVERIA TER INSCRITO. BEM COMO SÃO INÉDITOS, AINDA POSSO CONCORRER A ALGUMA COISA OU MOSTRAR,COM PRAZER, AOS MEUS LEITORES

Tempo de Mudança

Adoro o outono
Quando minha alma seca
Após várias enxurradas
Das paixões de veraneio
E o amor solta seus frutos
Belos, resistentes e saborosos.

Adoro o outono,
Os passarinhos
No quintal vêm pousar
Passam longas tardes
A contar porque a chuva se foi
E se o vento irá voltar.

Adoro o outono
Minha aparência seca,
Mas se torna propícia
Para fogo atear
E queimar os defeitos
Que eu não posso podar.

NA VIDA TEMOS SEMPRE QUE NOS INSCREVER

UM DOS MEUS POEMAS FAVORITOS QUE FIZ NA FACULDADE E NÃO TIVE CORAGEM DE ME INCREVER NO CONCURSO DO "OUTONO LITERÁRIO" PROOVIDO PELA FACULDADE. SEM FALSA MODÉSTIA, MAS SEMPRE SENTI QUE PODERIA TER GANHO COM ELE! ALUNOS DA VIDA, NUNCA DEIXEM DE SE INSCREVER PARA OS CONCURSOS. O PIOR QUE PODE ACONTECER É VOCÊ GANHAR!!!

OUTONO

No outono,
Retorna a saudade,
No amarelo da vida
Abrindo a ferida
Que causou tua vaidade.

Perdi folhas...

No amarelo do mato
Onde secas pousaram
E a ti se ajuntaram
Em meu profundo regato.

Criei raízes.

Prá resistir o vazio
Retirar meu sustento
Outono era o momento

Eu me tornava inverno.



Salve Fernando Pessoa